KEBIJAKAN YANG DIAMBIL

S D I T   /   T K I T    alam Qurani

1.       Menggunakan mushaf hijazy.

2.       Menyamakan bobot menghafal dengan murojaah ( mengulang hafalan )

3.       Seminim mungkin menggunakan waktu untuk pelajaran di luar Al Qur’an (  2 jam per hari ) ditambah muatan lokal [program khusus]

4.       Menggunakan tema-tema yang diramu terpadu dengan semua bidang pelajaran dibingkai dengan nilai-nilai Islam berdasarkan ayat-ayat Alqur’an, hadits Nabi SAW dan atsar shohabat.

5.       Menggunakan teknologi informatika dan buku elektronik [ebook] sebagai media pembelajaran Al quran kelas 4

6.       Menyajikan metodologi Kegiatan Belajar Mengajar dengan mengembangkan seluruh aspek kecerdasan [multiple intelegencies] berdasarkan gaya belajar anak dengan mengacu pada 3 kompetensi pembelajaran yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Dan menganggap ‘every student can be a winner’

7.       Penerapkan ‘mastery learning’ yaitu sistem belajar tuntas, seluruh mata pelajaran tuntas dipelajari dan dIberi penilaian saat jam  sekolah saja, dengan alasan

PR hanya menjadi beban bagi siswa dan membuat pekerjaan tambahan bagi mushrif dan menyita waktu dan tenaga serta perhatian untuk mengoreksinya. Padahal waktunya sangat bermanfaat untuk pengembangan profesionalitasnya dan untuk berinovasi dalam membuat RPP [Rencan Program Pengajaran] yang lebih menantang dan menyenangkan bagi murid. Dengan tiadanya beban tersebut, murid akan memiliki waktu yang luas untuk berinteraksi dengan Al Qur’an,kalaupun diberi tugas dan proyek sangat terbatas adalah  yang mendukung KBM di sekolah dalam rangka pengayaan dan pengembangan potensi diri atau remedial.

8.       Buku raport perkembangan anak ada 2 jenis.

a.       Buku  raport  akademik dari yayasan.

b.      Buku raport narasi melaporkan pencapaian dan perkembangan tiap kompetensi yang dicapai siswa, baik akademik [umum] maupun muatan lokal [ciri khas SD TAHFIDZ AL QUR’AN].

9.       Sistem penilaian.

a.       Untuk Al qur’an berdasarkan observasi kelancaran dan penerapan tajwid

b.      Untuk pelajaran Agama Islam dan pelajaran Muatan Lokal Umum & Diniyah berdasarkan observasi perilaku dan amaliyah harian, tes wawasan / kognitif dan sikap serta hafalan materi-materi sumber dalil dan rujukan amaliyah ibadah.

c.       Untuk pelajaran matematika dan bahasa berdasarkan praktek harian ulangan harian, portofolio dan ujian akhir semester [UAS]

d.      Dilakukan psikotes untuk mengetahui kondisi kematangan belajar anak.

HASIL YANG DIHARAPKAN

S D I T   /   T K I T   alam Qur'ani

1.       Individu yang memiliki salimul aqidah ( aqidah yang bersih)

2.       Individu yang mampu sohihul ibadah ( benar ibadahnya)

3.       Individu yang memiliki  mutsaqqoful  fikri bil Qur’an ( wawasan Al Qur’an yang luas )

4.       Individu yang  memiliki qowiyul jismi (badan yang kuat)

5.       Individu yang hafal 10  juz Alqur’an

6.       Individu yang hafal 100 hadits

7.       Individu yang hafal do’a ma’tsurot  dan do’a aktifitas harian seperti contoh Rosul.

8.       Individu yang faham tarjamah lafdziyah

9.       Individu yang dekat dengan Alloh dan rajin beribadah [berorientasi akhirat].

10.   Individu  yang aktif berkarakter & bersikap toleran.

11.   Idividu yang mampu menguasai materi Sekolah Dasar

12.   Individu yang fitrah dan kritis.

13.   Individu yang mampu berkomunikasi produktif / cerdas bahasa.

14.   Individu yang antusias belajar seumur hidup [long life education]

15.   Individu yang tuntas membaca dan faham 250 judul buku bacaan Islam.

16.   Individu yang akrab dengan I.T.

17.   Individu yang memiliki jiwa mandiri dan survival dengan  terampil outbond  adventure

18.   Individu yang bebas dan fun,Tanpa tekanan  dan paksaan

Individu kritis tapi taat,kreatif tapi santun, merdeka tapi bertanggungjawab 

TEORI DASAR YANG DIPAKAI

  S D I T   /   T K I T      alam Qur'ani

 1.       Memaknai  setiap aktivitas pembelajaran dengan menguatkan niat ibadah kepada Allah SWT.

2.       Al Qur’an sebagai pembuka segala ilmu dan sumber inspirasi dalam mendidik.

3.       Pendidikan anak dalam Islam berdasarkan 10 potensi kecerdasan.

4.       Kurikulum kemasan khusus  terintregatif dalam nilai-nilai Islami.

5.       Disiplin positif dan asertif (aturan umum yang harus diikuti anak, menjaga jangan sampai terjadi tingkah laku negatif, disiplin reprentif bukan punishment, self dicipline, conflict resolution, lebih banyak memberikan penghargaan dan memberikan kesempatan anak untuk mengubah tingkah lakunya dengan konsekuensi berdasarkan ( pilihan tingkah lakunya).

6.       Class room management.

7.       Brain based learning, quantum learning dan active learning.

8.       Pembelajaran seimbang antara pemahaman konsep dan latihan, mementingkan rasa suka dan cinta sebelum anak-anak melakukannya dengan baik [membuka katup otaknya sebelum pembelajaran dimulai].

9.       Meyakini bahwa setiap anak mempunyai keunikan yang kkhusus serta dapat dan berhak menjdi bintang karena potensi keunikannya yang dikembangkan.

10.   Contoh dan teladan  lebih baik dibanding seribu kata-kata.

11.   Menubuhkan rasa cinta anak terhadap pelajaran merupakan langkah awal mencapai sukses.

12.   Do’a dan kedekatan kepada Alloh sebagai kunci sukses dengan disertai usaha ihsan dan maksimal.

13.   Cinta lingkungan dan Alam

14.   Out Bond Adventure untuk melatih mental dan karekter ketangkasan,kekuatan,keberanian dan tanggungjawab

CIRI KHAS

S D I T  / T K I T  alam Qur'ani

1

.        Naqibatul Qur’an  10 JUZ

2.       Taakhi ( dipersaudarakan)

3.       Integrated Islamic school.

4.       Character building.

5.       Arabic International curriculum standard.

6.       Tarjamah lafdziyah

7.       Ebook in I.T. SD Kelas 4

8.       Native speaker in multi media.

9.       I.T. Knowledge. 

                  Sekolah alam     What we deliver …

1.       Menanamkan pemahaman aqidah yang benar dan bersih.

2.       Membekali dengan contoh pengamalan ibadah dan akhlaq yang sesuai sunnah

3.       Menanamkan semangat yang kuat untuk menghafal Al Qur’an10 juz

4.       Menanamkan semangat membaca Al Qur’an dengab  fasih.

5.       Membekali keparcayaan diri yang penuh dalam mentasmi’kan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid yang benar

6.       Memahamkan peserta didik terhadap  ayat yang dibaca dengan tarjamah lafdziyah

7.       Mendidik dengan ikhlas, sabar dan penuh cinta ( rahim).

8.       Pendampingan berjenjang sampai meningkat kemandirian

9.       Ebook learning with netbook